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玩转绘本——应彩云名师工作室走进驻马店活动圆满落幕

日期:2018-06-26 09:34:00     来源:河南省全程学前教育发展中心

  烈日炎炎,酷夏将至。在中考前夕,全程教育发展(河南)有限公司邀请全国幼儿教育专家应彩云老师及其团队核心成员林琳老师、周娟老师到驻马店,为驻马店的幼教工作者们奉上了一道关于绘本教学的饕餮盛宴!

  活动一开始,应老师运用了看看猜猜的方式引出故事名称,引发孩子阅读的兴趣。在阅读正文前,应老师在小动物猜拳这张图片做片刻停留,请幼儿细致观察图片,猜测故事角色并随风潜入地告诉孩子们捉迷藏的游戏规则:只要和朋友出的一样就赢了,不一样就输了。对不同幼儿的认知经验来说,这个过程更是他们经验互动,加深对动物外形特点了解的过程。

  为了让故事的简单情节变得生动起来,在观察讲述图片时,应老师打破了一成不变的呈现、讲述方式,在细致讲述片段以后,同时出示3幅图片,供幼儿自由讲述,而第5幅图在讲述前先让幼儿回忆“还有哪只动物没有找到”,这对于孩子的记忆力和阅读能力提出挑战,也在形式上有所变化,让小班幼儿保持学习的投入。

  大班教学活动:粽子里的故事

  老奶奶有许多好听的故事,可是她突然生了场大病,病好后就不能说话了。为了把故事传下去,聪明的老奶奶把故事全包进了棕子,并在小动物的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友……优美的故事在应老师的娓娓道来中,不禁引发了孩子对粽子的美好向往,同时在“吃吧吃吧,吃了粽子讲故事”的故事情景中,激发了幼儿学会倾听,大胆表达,并会用语言讲故事的愿望。

  专题讲座:教学,使孩子爱上绘本!

  提纲:1.绘本教学的几种形式;2.绘本《情景阅读》的三大目标及教学方法;3.绘本《情景阅读》的特征。

  23日下午 周娟专场

  小班教学活动:蚂蚁西瓜

  一块西瓜在蚂蚁看来,多么的庞大,多么的诱人!为了把好吃的西瓜带回家,蚂蚁们集体出动……先把家里装满,再痛快地饱餐一顿,最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物,也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征,蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。

  一群小蚂蚁、一块大西瓜,对比强烈,故事简单而有趣,这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中,同时,也会被蚂蚁们的勤劳、乐天,聪明和团结合作的精神而感染。

  中班教学活动:我也要搭车

  选自《情景阅读》第二辑·中班

  这是一本讲社会规则蕴含在情节时间中的图画书。周老师执教的本节课主要围绕故事的情节展开。首先是狮子爷爷的语言和图示结合呈现,帮助幼儿观察图示,理解其与文字的关系。然后,鼓励幼儿根据动物的特点,推测狮子爷爷会对它提出什么样的规则,并将角色与合适的规则配对。最后,还针对鼬的点设计规则图示。

  在阅读完故事以后,通过角色扮演,引导幼儿发现自身的特点,学会赏识自己,并且在故事的结尾引发幼儿对于生活中乘车规则的思考。

  专题讲座:从绘本到ppt

  一本好的绘本,怎么样处理后变成孩子喜欢,教师轻松驾驭课堂的工具,从绘本到ppt,周娟老师告诉你这条捷径怎么走~

  24日上午 林琳专场

  大班:小老鼠的探险日记

  两只勇敢的小老鼠去探险,它们带着什么,又会寻找到什么野生动物呢,这可真是一个迷。随着探险的深入,却没有预期的收获。可真的是那样吗?画面上出现了什么,为什么那个庞大的动物身上有那么多熟悉的身影?

  读着读着,突然领悟的孩子们会发出会心的笑容,原来探险是一件多么神奇而有趣的事。

  大班教学活动:红猫蓝猫

  屋檐下住着两只猫。一只红猫,一只蓝猫。红猫睡楼上;蓝猫睡楼下。红猫动作敏捷;蓝猫脑袋聪明。但他们彼此都希望能拥有对方的天分,甚至都希望能成为对方,以至于嫉妒对方。最后它们找到了解决之道。故事到头来,除了希望孩子终将能了解要成为别人是多么困难,也希望孩子知道唯有了解真实的自己,或者说“做自己”才会拥有真正的快乐。

  专题讲座:当教学邂逅绘本时

  提纲:1.绘本教学出现的问题;2.绘本教学的策略

  小班教学活动:报纸上的洞

  汝南县第一幼儿园 黄 贺

  选自《情景阅读》第二辑·小班

  报纸上有文字、有图片,可是怎么会有洞洞呢?《报纸 上的洞》将报纸这一生活中常见的物品与小年龄孩子易害羞、又好奇的特点结合起来,引发孩子的共鸣。

  活动的第一、二环节,主要是在有趣的故事情节中帮助幼儿感受故事主人公的心理变化,鼓励幼儿克服胆怯,激发与人交往的愿望。

  故事中最吸引幼儿的是“洞”的变化。因此,在活动的第三环节中,鼓励孩子做游戏,在游戏中体验交往的快乐,领悟故事的主旨。

  本次活动受到了参会者的一致好评

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