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让书香伴随着孩子们的成长

日期:2021-04-30 10:43:00     来源:河南省全程学前教育发展中心

  
北师大教育学部冯晓霞教授

  阅读是学习的基础,在现代社会当中,人的阅读水平影响甚至决定一个人的基本素质和智慧,一个民族的素养,也在很大程度上取决于这个民族人的整体的阅读水平。

  很多研究表明,人的阅读兴趣,阅读习惯和阅读能力,是在七八岁之前形成的,而培养阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的基本途径,我认为有两个,一个就是好书,有好书,让孩子们接触优秀的儿童童话书,让他们通过美丽的画面,富有音乐性,幽默的语言和新鲜有趣的故事来体验阅读的乐趣,爱上图书,爱上阅读。

  另外一个就是亲子,或者成人和孩子一起阅读。很多研究表明,仅仅有书还不足以让孩子爱上阅读,爱上图书。曾经有过一个调查,调查影响孩子阅读兴趣的各种各样的因素,包括家庭的藏书等等这些方面,最后发现最敏感的一个因素,就是亲自共读,否则的话,只有书摆在那里,对儿童的阅读需求也不会产生直接的影响。亲子阅读,师生共读,在幼儿阅读兴趣和阅读习惯形成当中,具有非常重要的作用。

  而且它也是培养幼儿阅读能力的关键,我们知道阅读能力的核心,是阅读的理解,那么阅读理解的表现是,对于幼儿来讲,首先他是会看画面,能从中发现任务的表情、动作、背景和特点,以及之间的关系,把它串联起来,形成故事情节,进而概括出这个故事要讲的主要的主题是什么。表现在孩子能够发现图画当中的一些重要的细节,特别是关键的线索,能够根据关键线索来推测故事的发展,能用自己的经验为基础,根据这些线索形成对故事有合理的解释。

  当然,我认为成人和孩子在一起阅读要有正确的思想作为指导,朱老师在刚才讲的话当中,批评到了小学化的功利性的阅读,这个问题我认为是今天特别值得注意的,不管是在家庭当中,还是在幼儿园,都有比较严重的功利化的阅读倾向,这种功利化的阅读倾向,我认为集中的表现就是把优秀的童话书当成了一个师资课本,不去引导孩子关注画面,不去关注孩子是怎么理解,不关注在儿童的生活经验和童话书的画面之间来建立联系,不关注儿童如何去体会语言文字的优美和它的叙事方式,而仅仅把识字,学说一个句子当成了一个阅读时的重要任务。那么这样做,它实际上会使儿童对图书的兴趣大打折扣。

  我跟我的同学交谈当中,也问他们语文学习的经验,很多同学说,其实我们很爱读书,但是我们往往不愿意上语文课,为什么?我想一个原因,我经常用这么一个比喻来说,我们有一些不恰当的语言课,甚至包括幼儿园的阅读指导,是把一个美丽的孔雀藏起来,拔下一根根羽毛让孩子看,却不让孩子看那个孔雀,就是过于强调字词句的这样一种教学,使得孩子对于阅读的兴趣大大降低。

  所以我认为培养孩子的阅读兴趣,阅读习惯,除了要有非常好的书之外,还要有科学的早期阅读的方法。比如说我们现在很多的家长,非常注重孩子的识字,认为不识字好像就不能作为,对于幼儿来讲,他的早期阅读更多的是看画面,就像朱老师刚才说的,整个世界在儿童的眼里是一幅图画,文字同样,在儿童眼里也是一幅图画,图画书上的画面实际上是儿童理解图书的一个非常重要的方面,不要认为孩子不会识字,就一定不行。

  从另外一个角度来讲,有很多好的图书,它实际上是可以让儿童在自然而然的阅读过程当中而去认字的,可以伴随识字。比如说我们看到那边的一本书,叫做《好饿的毛毛虫》,这个毛毛虫星期一吃了什么,肚子还是很饿,一下子一直说到星期天,大家想一想,这个文字是不断的重复的,孩子在阅读的过程当中,他可能先把这些话背下来,但是由于他的字很多都是不变的,变的每一句话当中只是两三个字,所以很多孩子,他就会像我们成人所说的那样的,有时候我们把它称作假装阅读,因为他会背了,当他看到这个画面的时候,他知道这个画面说什么。但是由于中国文字的特点,我们常常一个字一个音节,所以孩子往往自己先说出来,先是背下来这些话,然后就会一个方块,一个方块的,一一对应的指点,星期一它吃了一个苹果,可是肚子还是好饿,这样从星期一读到星期天,如果再多读几遍,我想不用多,读三遍下来,星期这个字的整体,他就已经有了印象了,你把这两个字分开,星,期,他可能不认识,但是放在一起,他一定认识。所以我也趁这个机会想说,其实我们的早期阅读要有一个正确的理念,才能使我们这些好书真正的发挥作用。

  其实我也希望朱永新教授有机会的话,或者我们在座的有机会的话,也向我们的国家提一些建议,我们现在在大力发展学前教育的同时,国家是每年拿出很多的钱来支持学前教育事业的发展,比如说有些地方尝试怎么样,来资助。但是现在大量的研究,发现最有效的资助方式,可能往往其中包括一个送图书玩具给幼儿园,你像我们去很多国家,包括有些地区,比如说去台湾,你就会发现,每一个幼儿园的每个班里面都有一个书架,这个书架是政府花钱送,而且这里面是推荐的,也是经过很多专家来推荐的图书,他认为这样的一种支持,比把钱直接给幼儿园,或者是直接给家长,对孩子更有利,我希望朱永新教授有机会的时候,也做一个这样的建议。

  最后我想说,让书香伴随着孩子们的成长,让图书成为孩子们的玩具,让阅读为孩子们插上飞翔的翅膀。

  (作者为北京师范大学教育学部冯晓霞教授)

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